Devenez éco-citoyen

L'éducation à l'environnement permet au citoyen de mesurer les conséquences de ses gestes et de ses choix quotidiens et de mieux connaître les risques liés à l'environnement.

                               ( Audrey 6D)

Définitions :

• Le développement durable permet de satisfaire les besoins des générations présentes sans compromettre la possibilité pour les générations à venir de satisfaire leurs propres besoins.
• Etre éco-citoyen : c'est participer activement à l'avenir de la planète, en adoptant une attitude responsable dans sa vie quotidienne. Changer son comportement pour favoriser des gestes simples, efficaces, économiques, qui permettent de diminuer la pollution, mieux gérer l'énergie ...

Voici les lieux et les situations où il est possible d'agir pour mieux respecter notre environnement :dans la maison, dans la nature, dans le jardin, au collège, en vacances, en ville, au travail, lors des achats, l'eau , l'électricité, les déchets, les transports...

Exemple

1 . Ne pas jeter les sacs plastiques dans la nature

La France est l'un des plus gros consommateurs de sacs plastiques au monde. En effet, 18 milliards de ces petites poches sont distribués chaque année aux caisses des supermarchés.

Les plastiques mettent environ 100 ans pour se dégrader.

120 millions de sacs se retrouvent dispersés sur le littoral français et provoquent la mort d'animaux marins (tortues, dauphins, etc...) qui les confondent avec des proies

Une méduse et un sac plastique se ressemblent :

L'utilisation de sacs en amidon de maïs, rapidement biodégradables (20 à 45 jours), permettrait de réduire la pollution de l'environnement et de protéger certaines espèces animales.

Donnez vos idées en les écrivant dans les commentaires ...

2 . Pour les courts trajets, ne pas utiliser la voiture   (Sarah 6D)

3 . Si vous voulez protéger la nature ou faire des économies, utilisez moins d'eau et d'électricité (Sarah 6D)

• Prenez une douche à la place d'un bain
• Fermez le robinet lorsque vous vous savonnez

• Economisez l'eau en vous brossant les dents

• Ne pas quitter une pièce sans éteindre la lumière
• Ne pas laisser  les appareils électriques en mode veille
• Utiliser des lampes basse consommation : au cours de son existence, une LBC fait économiser 33 euros sur la facture d'électricité.

4. Ne pas jeter de déchets dans la nature ( Lénie 6 E)

La nature ne sait pas détruire certains déchets comme le verre, le plastique.

Si ces déchets sont abandonnés dans la nature, nous polluons notre environnement.

   La matière organique est biodégradable ( après leur mort, les animaux et les végétaux vont peu à peu se dégrader grâce à une multitude d'êtres vivants)

Toutes les matières ne sont pas biodégradables

Matières biodégradables	Matières NON biodégradables
banane (3 mois)	canette en aluminium (100 ans)
papier (3 mois à 12 mois)	verre (4000 ans)
	bouteille en plastique (100à 1000 ans)
	briquet (100 ans)
	chewing-gum (5 ans)
	carte téléphonique (1000 ans)

5. Préservez l'eau   ( François-Xavier 6D)

La récupération de l'eau de pluie

  La consommation d'eau    

6......................

7. .................... etc ...

Voici un petit film pour vous donner des nouvelles d'Hamtaro. Il va bien, il grossit !

Un peu de cours...

Programme de 6ème            L'origine de la matière des êtres vivants

Tous les êtres vivants sont des producteurs

Réalisation de mesures d'augmentation de masse pour illustrer l'idée de production de matière

Distinguer producteur primaire et producteur secondaire

Pour présenter les résultats sous forme d'un graphique:

1. Tracer un axe horizontal pour l'âge et un axe vertical pour la masse.

2. Choisir une échelle pour chaque axe (axe horizontal: 1 cm pour 1 semaine / axe vertical: 1cm pour 10g)

3. Pour placer un point (exemple: x=6 semaines et y=48g , tracer en pointillé la droite verticale partant de x et la droite horizontale partant de y. Ces droites se coupent en un point).

4. Procéder de même pour les autres valeurs du tableau.

5. Tracer, au crayon à papier, la courbe qui relie tous les points.

6. La courbe représente la variation de la masse (en grammes) en fonction de l'âge (en semaines).

Je retiens...

    BRAVO et merci à Marion, Manon, Romain, Gaëlle, Eugénie, Lénie et Laure.

  Programme de 6ème

L'origine de la matière des êtres vivants

Identifier le régime alimentaire d'un animal à partir de traces, d'indices de son alimentation.

Activité : dissection et analyse d'une pelote de réjection de rapace

     Comme tout rapace, la chouette effraie rejette par son bec une pelote de réjection quelques heures après un repas. La pelote contient les parties non digérées (os, poils, dents, plumes ...) de ses proies qu'elle avale en entier. Ne confondez pas! une pelote de réjection n'est pas une crotte !!!

              Une pelote de réjection de chouette effraie

           Dissection virtuelle d'une pelote de réjection

               LIENS

                   Google

                   Dans le cadre de recherche, taper : dissection virtuelle pelote

                   Cliquer sur : Recherche

                   Sélectionner le document : Dissection étape 1

  On trouve beaucoup d'os dans une pelote notamment des crânes. C'est grâce aux crânes que l'on peut reconnaître les animaux mangés par la chouette.

Pour cela, il faut utiliser ...

              une clé de détermination :

On peut trier les os et les disposer en fonction de leur forme (crânes,mâchoires inférieures, os du bassin,tibias, fémurs, côtes, omoplates ...)

Des trouvailles exceptionnelles : crânes d'oiseaux, de taupes.

On peut  reconstituer un animal : c'est un rongeur

             Les trois principales victimes de la chouette :

             Résultats obtenus pour 50 pelotes disséquées

Classes	Nombre de CAMPAGNOLS	Nombre de MULOTS	Nombre de MUSARAIGNES	Nombre d' OISEAUX
6A	9	1	11
6B	8	9	7	1
6C	12	3	6
6D	18	7	5
6E	16	9	6
Totaux	63	29	35	1
Pourcentages	49,2 %	22,6 %	27,3 %	0,7 %

   Un peu de mathématique !

        Calcul d'un pourcentage

          Exemple : sur 128 proies trouvées, 63 proies sont des campagnols

          Le pourcentage de campagnols est : 49,2 %

  Représentation des résultats sous forme de diagramme circulaire

      Les pelotes de réjection des rapaces permettent de connaître avec précision ce que mangent ces  oiseaux.

   La chouette se nourrit de petits animaux. Elle a un régime alimentaire carnivore ou zoophage.